Contenidos intermedios y avanzados para estudiantes de español como lengua extranjera
Aunque los lingüistas difieren en su opinión sobre la mayor o menor importancia de la gramática en el aprendizaje de una lengua extranjera, es indudable que estudiar y practicar la gramática es imprescindible para el perfeccionamiento del español si lo queremos dominar a un nivel avanzado.
En EspañolPlus.com tenemos dos cursos de gran importancia para mejorar la gramática: el de sintaxis necesaria y el de acentuación ortográfica.
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En este curso de estilo indirecto aprenderás toda la teoría para construir el discurso referido realizando todos los cambios personales, espaciales y temporales. Tras cinco clases de teoría y práctica, llegarás a dominar el discurso indirecto en español.
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Curso
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En este curso de artículos vamos a aprender cuándo hay que usar los artículos definidos o los indefinidos (o determinados e indeterminados), o cuándo tenemos que omitirlos (artículo cero). Estudiaremos la teoría más abstracta para, seguidamente, aplicarla a los diversos usos concretos.
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El verbo «gustar» aparece en las primeras semanas de aprendizaje de español y sigue planteando problemas incluso en etapas avanzadas. El problema de este verbo es que su sintaxis es diferente a los equivalentes en muchas lenguas. Por tanto, los estudiantes suelen mezclar la construcción con la de su lengua.Plafon Más List Techo Free And Populares En Get Recambio Cristal Los 5cAR3qjL4
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Aunque a menudo hemos tenido malas experiencias con la sintaxis en la escuela —demasiado difícil, no se entiende, no sirve para nada…—, comprenderla y usarla es imprescindible para construir correctamente las frases y emplear los pronombres adecuados en cada situación.
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Lección
Una regla básica tanto del español como de la mayoría de las lenguas del mundo es la concordancia, literalmente ‘tener un mismo corazón’. Existen dos tipos fundamentales de concordancia: 1) la del sustantivo (o pronombre) con sus modificadores (artículos, determinantes, adjetivos y participios…), y 2) la del sujeto con el verbo.
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Una de las características de la ortografía del español son las tildes o acentos (orto)gráficos, las rayitas que se escriben encima de algunas vocales para marcar que esa es la sílaba tónica. Conocer las reglas de acentuación básica nos ayuda a leer correctamente las palabras escritas. Sin embargo, nos obliga a aplicar las reglas cuando estamos escribiendo; de lo contrario, estamos cometiendo faltas de ortografía.
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La ortografía española representa con gran exactitud la sílaba tónica de cada palabra. Conocer las reglas de acentuación nos permite dos cosas fundamentales: leer correctamente la acentuación de cualquier palabra (pronunciación); escribir las tildes cuando sean necesarias (ortografía).
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Una dificultad frecuente tanto en nativos como en estudiantes de español como lengua extranjera es la diferencia entre «los cuatro porques». Estudiemos cuándo se usa «porque», «por qué», «por que» o «porqué».Colgantes Corcho Natural Lámparas De Reciclado WEDH29I
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Lección
La expresión de las fechas en español sigue una serie de normas más o menos estables. Veremos el vocabulario básico que tenemos que manejar respecto a las fechas y explicaremos las estructuras más frecuentes en las que aparecen las fechas, haciendo hincapié en las combinaciones de preposición y artículo.
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El español tiene dos parejas de verbos que resultan bastante complicados de usar como los nativos. Aunque por lo general funcionan de forma similar en otras lenguas, el español se aparta en ocasiones de la norma general. ¡Aprendamos a usar los verbos «ir» y «venir», y «llevar» y «traer» como los nativos!
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El debate surge a raíz de que la mayoría de hispanohablantes, como (mal)aprendieron que «solo» en función adverbial va con tilde, defienden acérrimamente su mantenimiento, saltando a la palestra con ejemplos —más o menos rebuscados y a veces escandalosamente ridículos— para demostrar lo indispensable que es la tilde para evitar la confusión con «solo» en función adjetiva.
Haremos un breve repaso a la gramática que se esconde detrás del mito y a por qué el odioso ejemplo del «sexo solo» es descartable.
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Mientras que la RAE parece guardar silencio respecto al uso ‘viralizante’ que solemos ver en internet de «no dejes de…», el ‘Diccionario de uso del español’ de María Moliner recoge la perífrasis en su diccionario. ¿Y tú qué opinas?
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Lección
La coma del vocativo, o coma vocativa, es uno de los errores más frecuentes cometidos al escribir. Podríamos decir, incluso, que es el ‘alter ego’ de la coma asesina o criminal. Hoy vamos a aprender qué es y cuándo hay que ponerla.
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Lección
¿Se escribe «si no» o «sino»? Trataremos la diferencia, muy fácil de ver una vez comprendida, entre «sino» junto y «si no» separado, un error muy frecuente incluso entre filólogos, periodistas y traductores, aunque curiosamente —o no— no se da en los estudiantes extranjeros.
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Muchos maestros y profesores, por su formación deficiente o más bien obsoleta o simplemente por descuido, enseñan recurrentemente a los niños determinadas majaderías que deben denunciarse desde el primer momento. Son cosas básicas como veremos, pero demasiado extendidas.
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En español es frecuente que se duplique el objeto indirecto. Es común que este complemento se anticipe con un pronombre de objeto indirecto lo más pegado posible al verbo, y ya, en cualquier otra posición dentro de la oración, se desarrolle el objeto indirecto propiamente dicho.
Algunas de las oraciones que hay a continuación están tachadas por contener algún error gramatical relacionado con la concordancia del objeto indirecto. Te propongo, estimado lector, que descubras cuál; la comparación con las frases no tachadas (y, por tanto, correctas) puede ayudarte.
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Lección
Muchas veces se hace porque nos suena que hay una coma, ya que, si pronunciáramos la frase que estamos escribiendo, haríamos una breve pausa. Sin embargo, es un razonamiento incorrecto pensar que las comas responden a la pronunciación más que a detalles sintácticos, muy a pesar de lo que nos pudieran haber enseñado en el colegio.
Denunciaremos la práctica frecuente e incorrectísima de escribir una coma detrás del sujeto.
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Lista con los errores de acentuación más frecuentes a la hora de colocar (o no) las tildes. Por supuesto, siempre teniendo en cuenta las normas ortográficas más recientes de la RAE.
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